Educar el ocio en la sociedad apresurada: El Ocio Valioso como horizonte

Rubén Martínez García; María Belén Caballo Villar

doi:10.26423/rcpi.v10i2.448

Rubén Martínez García Universidad De Santiago De Compostela | Galicia – España | CP: 15782 https://orcid.org/0000-0002-0641-4023
María Belén Caballo Villar Universidad De Santiago De Compostela | Galicia – España | CP: 15782 https://orcid.org/0000-0001-8219-431X

DOI: https://doi.org/10.26423/rcpi.v10i2.448

Palabras clave: estado del ocio, desarrollo humano, tiempos sociales, satisfacción y bienestar

Resumen

Partiendo del conflicto de los tiempos sociales que caracteriza la actual sociedad red, en el presente trabajo se destaca la necesidad de repensar su organización y potenciar un mayor protagonismo de los tiempos de ocio, pues constituyen un referente para el desarrollo humano. Así, por medio de una fundamentada reflexión teórica, y justificada la importancia del ocio como tiempo con valor en sí mismo, el artículo tiene un doble objetivo: analizar las principales teorías que explican los diferentes grados de intensidad de la experiencia de ocio y su distinta influencia en el desarrollo humano, así como la importancia que tiene la educación del ocio en la conquista de aquellas experiencias más intensas y, por tanto, valiosas que son las que ofrecen mayores cotas de bienestar. Se concluye poniendo en valor la necesidad de plantear políticas públicas sobre los usos sociales del tiempo, que permitan armonizarlos a fin de que la ciudadanía encuentre en el ocio un ámbito de desarrollo y crecimiento personal.

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Biografía del autor/a

Rubén Martínez García, Universidad De Santiago De Compostela | Galicia – España | CP: 15782

Doctor en Educación, Licenciado en Psicopedagogía y Diplomado en Magisterio de Educación Primaria por la Universidad de Santiago de Compostela (USC). Cuenta con dos másteres universitarios oficiales, uno en Dirección de Actividades Educativas en la Naturaleza y otro en Investigación en Educación, Diversidad Cultural y Desarrollo Comunitario, ambos también por la USC. Es colaborador externo en el grupo de investigación de referencia competitiva SEPA-interea (Pedagogía Social y Educación Ambiental) adscrito al Departamento de Pedagogía y Didáctica de la USC. Actualmente ejerce como funcionario de carrera del cuerpo de maestros en la especialidad de Educación Primaria. Sus principales líneas de investigación son: tiempos educativos y sociales, educación del ocio y educación y naturaleza.

María Belén Caballo Villar, Universidad De Santiago De Compostela | Galicia – España | CP: 15782

Doctora en Ciencias de la Educación. Profesora titular de Pedagogía Social en la Universidade de Santiago de Compostela. Miembro del grupo de investigación Pedagogía Social y Educación Ambiental (SEPA-interea), de referencia competitiva en Galicia. Sus líneas de trabajo son las políticas socioeducativas y el desarrollo comunitario local, las ciudades educadoras, los tiempos educativos, los tiempos sociales y la pedagogía del ocio.

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