Estándares y competencias en la enseñanza de inglés para las carreras de la UPSE

  • Glenda Pinoargote Universidad Estatal Península de Santa Elena
  • Sara González Universidad Estatal Península de Santa Elena
  • María Villarreal Universidad Estatal Península de Santa Elena
  • Carlos Jarrín
DOI: https://doi.org/10.26423/rctu.v2i2.91
Palabras clave: inglés, currículo, formación, indicadores, innovación

Resumen

A raíz de la socialización del informe del resultado de la evaluación del CONEA a nuestra Universidad, Mandato 14 (UNOPAC, 2010) el Centro de Idiomas se impuso la tarea y el compromiso de no solamente de mejorar los indicadores, sino también de hacer innovaciones para la formación de los estudiantes de la Universidad Estatal Península de Santa Elena en el área del idioma Inglés. Algunos cambios que se produjeron fueron la implementación del sistema modular para el programa de Inglés en todas las carreras, la división del año académico en semestres, incremento de la frecuencia de clases presenciales y el mejoramiento del currículo.

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Publicado
2014-12-01
Cómo citar
Pinoargote, G., González, S., Villarreal, M., & Jarrín, C. (2014). Estándares y competencias en la enseñanza de inglés para las carreras de la UPSE. Revista Científica Y Tecnológica UPSE, 2(2), 72-75. https://doi.org/10.26423/rctu.v2i2.91
Número
Vol. 2 Núm. 2 (2014): (Enero - Junio 2015)
Sección
Artículos científicos

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