C. Aguilera-Meza, E. Delgado-Cobeña, C. Montes-Rodríguez, J. Moreira-Sánchez, y W. Zambrano-Vélez, Eficacia del modelo aula invertida en el rendimiento académico de estudiantes universitarios, RCPI, vol. 12, n.º 2, pp. 27-38, dic. 2024.