Aguilera-Meza, C., Delgado-Cobeña, E., Montes-Rodríguez, C., Moreira-Sánchez, J., & Zambrano-Vélez, W. (2024). Eficacia del modelo aula invertida en el rendimiento académico de estudiantes universitarios. Revista Ciencias Pedagógicas E Innovación, 12(2), 27-38. https://doi.org/10.26423/rcpi.v12i2.791